小学学习不好上初中会好吗

　　小学阶段和初中阶段，是两个既相互衔接又有较大差异的不同阶段。家长要根据不同阶段的特点，做好对孩子的适当教育。只靠一时逼迫得来的成绩，是靠不住的。小学阶段的教育，是为初中及以后阶段打基础的。基础打好了，孩子进入初中后，再根据初中的特点予以科学指导和帮助，才能让孩子在初中阶段健康发展和全面提高，为走向成年做好铺垫。。

　　小学阶段家长需要做好的工作大致有以下几项：

　　1.培养孩子的学习兴趣。学习兴趣决定了孩子积极的学习精神，能使孩子增强探索精神，调动和激发人的主观能动性。

　　学习兴趣包括课业学习兴趣和课业外的学习兴趣。学习兴趣要靠家长引导，不能靠逼迫，更不能只看分数成绩。无论学习成绩好坏，家长都要给孩子讲清楚学习的重要性，讲清楚学习是有其规律可循的，只要找到规律，再加上勤奋努力，就一定会不断进步，关键是要喜欢上学习。孩子有了兴趣，喜欢上学习，就有了提高学习成绩的内动力和后劲，有了积极探索问题答案的精神和主观能动性，为以后难度更大的学习阶段打下一个良好的基础。

　　课业学习兴趣可以直接提升课业学习成绩，课业外学习兴趣既可以间接提升课业学习成绩，又能够开阔孩子视野，拓宽孩子知识面，全面提高孩子综合素质和能力。

　　培养孩子课业学习兴趣，让孩子喜欢上课业学习，就要在对孩子正常学习的辅导中，经常联系生活实际，让孩子在联系实际生活的启发、顿悟中培养起课业学习兴趣，避免枯燥死板的学习。

　　课业外学习兴趣培养，由于孩子年幼，不懂得喜欢什么，需要家长带孩子广泛接触不同的事物，在接触中，孩子会慢慢知道喜欢什么和不喜欢什么。家长不要越俎代庖，更不要强迫，应当帮助孩子自己找到喜欢的东西，并鼓励孩子坚持下去，如琴棋书画、体育舞蹈、茶艺美食等等。

　　2.培养孩子的习惯。家长除了培养孩子文明健康的生活习惯外，重点是培养孩子学习习惯。小学是孩子真正开始以学习为主的学习阶段，学习习惯的养成，是孩子顺利完成学校学习生涯的良好开端。

　　学习习惯主要包括合理安排学习时间、上课认真听讲和独立阅读思考三个方面。帮助孩子学会合理安排学习时间、经常配合老师培养孩子认真听课的习惯，这两条比较容易做好。孩子独立阅读思考习惯，爱上读书的习惯，这是优秀学生共同的特点，这个习惯的养成，更要家长费时费心配合，共同促成孩子达成目标。具体有以下两点家长需要切实注意配合：

　　首先，家长一定要有正确认识，十分重视孩子习惯养成教育，在心灵深处时时惦记孩子良好习惯的养成。

　　再者，要舍得休息时间、娱乐时间，陪孩子一起成长。如果孩子阅读思考时，家长应该做的事情是：同样也读书学习，或者在不影响孩子阅读思考的前提下，忙碌一些工作、家务。切不可做娱乐消遣一类的事情，如果这样，家长的负面榜样会消蚀掉孩子正在养成的喜欢读书思考的积极性和内动力。家长一定要以身作则，在孩子人生习惯养成的关口，做孩子正面学习的榜样。

　　3.培养孩子阳光向上的性格。孩子性格的形成，主要是受家庭环境、氛围和人际关系的影响，是一个潜移默化的过程。父母关系融洽，家庭氛围民主和谐，孩子就容易形成阳光向上的心态，愿意倾听和沟通，良好性格在不知不觉中就自然形成。因此，有几点父母不可不自律：一是不要把工作上的坏情绪带回家里;二是父母感情纠葛、意见纷争等因素不可影响到孩子;三是对孩子不可“放养”：让祖辈代管，或顾保姆监管。一定要舍得时间精力陪伴孩子，陪伴读书学习，稳定孩子心态;陪伴外出活动，开阔孩子视野，增长孩子多方面才干能力。

　　小学基础打好了，孩子学习兴趣浓厚，良好习惯稳定，阳光向上性格形成，即便孩子一时成绩不特别突出，但是孩子已经为今后的学习阶段储备了充分的实力和后劲，进入初中阶段，面对学习内容增多、负担加重以及学习难度增强，孩子已经具备了较强的抗压能力。

　　进入初中阶段，孩子将要面临两个方面的困难，一是学习科目增多，负担加重，难度加强，方法复杂;二是孩子身心开始步入青春萌动期，会遇到许多矛盾的问题。这些新情况，是家长需要预先研究、准备预案的新课题。

　　解决孩子课业学习困难问题。一是家长有辅导能力的，应及时给予排忧解难，并加强学习方法指导，特别是学习流程指导，如提前预习、找出疑惑、认真听讲、做好课堂笔记、大胆提问、积极讨论、及时复习、完成作业、再次进入新课预习，循环往复;家长没有辅导能力的，要鼓励孩子向老师和同学请教，不耻下问，珍惜上课时间，提高课堂听课效率，掌握科学学习方法。

　　解决孩子青春萌动期存在的问题，首先要弄清楚存在那些问题，比如，独立和依赖的矛盾，孩子自觉已经长大，很想独立行事，但又缺乏生活经验，不得不依赖父母;理想和现实的矛盾，孩子自己怀有对未来的期望，但随着认识的开阔，现实又不像期望的一样;自负和自卑的矛盾，遇到表扬则表现出自负，遇到批评则表现出自卑;沟通和封闭的矛盾，期望与人沟通，又不想让人知道自己心中的某些秘密，特别是父母老师。

　　针对以上矛盾问题，家长需要加强与孩子沟通交流，及时引导、疏导孩子存在的问题。

　　1.家长榜样影响，身教重于言教。家长应继续小学阶段做孩子榜样的传统，增强正能量，杜绝负能量，让孩子从自己身上受到良好的启迪和影响。

　　2.尊重孩子期望独立的诉求，尊重孩子人格，对于不合理的部分，循循善诱，说服引导。

　　3.满足孩子合理需要，不切家庭条件实际和社会价值观的诉求，应予拒绝，但应当耐心说服，力戒简单粗暴。

　　4.鼓励孩子正当交往，引导孩子不断明辨真假、是非、善恶、美丑，把不当念头和行为扼杀在萌芽之中。

　　初中阶段是孩子迈向成人旅途的关键时期，认真把握机遇期，做好孩子的引路人，让孩子顺利度过初中阶段，健康走向成年。

　　多数情况是小学成绩靠家长逼出来的孩子到初中成绩就下降了!“强扭的瓜不甜”，小学逼孩子，初中后会出现“逆反”，或者脱离家长管束后便如“脱缰的野马”，这样成绩会好吗?

　　所以顺其自然，尊重规矩，才是最好的教育!

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